A qualidade do ensino fundamental

O MEC (Ministério da Educação) divulgou os resultados de uma avaliação do ensino fundamental brasileiro mostrando que a maioria absoluta dos alunos da 4ª série não conseguem interpretar textos curtos, não sabem ler horas em relógios de ponteiros, e não sabem fazer multiplicações com números de dois algarismos. No caso da 8ª série, não entendem histórias em quadrinhos, nem identificam a tese de textos argumentativos com linguagem informal. Cinqüenta pontos separam o desempenho dos alunos de 4ª e 8ª série. É como se, hoje, os alunos de 8ª série tivessem conhecimentos dos de 4ª série, de poucos anos atrás. Estes resultados parecem com as novidades do IBGE que escrevi outro dia. Este é um problema que enfrento diariamente. A falta de uma pequena “base” faz com que os alunos às vezes entendem uma matéria que estou iniciando e não sigam em frente por não saberem coisas simples como as citadas acima. Ontem em um segundo ano do ensino médio, estava resolvendo um problema de progressões geométricas cuja resposta era 2 elevado ao expoente 9 e uma aluna me perguntou se o resultado era 81. No jogo de hoje entre Brasil e França não sei quem vai ganhar. Na educação de seu povo a resposta é óbvia.